Ergebnisse der Befragungen zur Online-Lehre und aus der Pandemiezeit
An dieser Stelle werden die Ergebnisse der verschiedenen Umfragen zur Evaluation der Lehre seit dem Beginn der Pandemie bereitgestellt. Neu sind die im März 2023 bereitgestellten Ergebnisberichte einer Lehrendenbefragung zum E-Assessment.
Die vorliegenden Berichte informieren Sie über die Ergebnisse der beiden PotsBlitz-Befragungen zur Online-Lehre 2020 aus Lehrenden- und Studierendenperspektive.
Die erste PotsBlitz-Befragung zur Online-Lehre 2020 fand vom 4. Juni bis 21. Juni 2020 statt.
Die zweite PotsBlitz-Befragung der Studierenden war vom 4. November bis 20. November 2020 zur Teilnahme geöffnet, wohingegen die Lehrenden vom 14. Dezember 2020 bis zum 10. Januar 2021 ein weiteres Mal befragt wurden.
Studierende hatten zudem die Möglichkeit an einer dritten PotsBlitz-Befragung zum Wintersemester 2021/22 im Zeitraum vom 15. Dezember 2021 bis 09. Januar 2022 teilzunehmen.
Die aktuelle PotsBlitz-Befragung zum E-Assessment an der Universität Potsdam wurde im Zeitraum vom 19. Januar bis zum 19. Februar 2023 bei den Lehrenden des Studienjahres 2021/22 durchgeführt.
Ergebnisse auf Universitätsebene
Ziel der PotsBlitz-Befragungen ist es, einen systematischen Einblick über das Gelingen und die Probleme der Online-Lehre zu erlangen und damit eine empirisch gestützte Basis zur Einschätzung der aufgrund der Pandemie erfolgten Umstellungen seit dem Sommersemester 2020 aus Lehrenden- und Studierendensicht bereitzustellen. Die Ergebnisse bilden außerdem eine Grundlage, um die digitalen Lehr- und Lernformate an der Universität Potsdam auch zukünftig weiterzuentwickeln.
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Ergebnisse auf Fakultätsebene
→ zu den Ergebnisberichten (nur aus dem Universitätsnetz einsehbar)
Ergebnisse auf Lehrveranstaltungsebene
Im Wintersemester 2020/21 können die Fragebögen von Feedback.UP weiterhin zur formativen Evaluation von Lehrveranstaltungen genutzt werden. Die anhaltenden Umstände des Einsatzes von digitalen Lehr- und Lernformaten geben die Gelegenheit, die Bewertungen der Studierenden über die evaluierten Lehrveranstaltungen hinweg zusammenfassend abzubilden und einen ersten Vergleich zwischen dem vergangenem Sommer- und dem aktuellen Wintersemester zu ziehen.
Im Laufe des Sommersemesters 2020 wurden erste Zwischenberichte zur Lehrveranstaltungsevaluation mit den für dieses Semester neu konzipierten, formativen Evaluationsfragebögen Feedback.UP - Auftakt und Feedback.UP - Verlauf erstellt, die sowohl die quantitativen Daten anonymisiert und aggregiert als auch die offenen Kommentare der Studierenden zu den Fragen, wie sie mit den durchgeführten Online-Lehrveranstaltungen und dem Online-Semester insgesamt zurechtkommen, zusammenfassend darstellt.