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Vergangene Kurzumfragen
- Studieren mit Kind
- Urlaub in den Sommersemesterferien
- Akkreditierung von Studiengängen
- Arbeitsaufwand im Studium
- Studiengebühren Nicht-EU-Ausländer
- Studiengebühren light
- Studierendenzentrierung
- Studentische Freiräume
- Evaluationsmedien der Lehrveranstaltungsevaluation
- Lernmotivation
- Angebot an Exkursionen, Ausflügen, Forschungsreisen
- Finden Sie die Benotung durch Ihre Dozent*innen fair?
- Welche ist Ihre bevorzugte Lernmethode für Klausuren?
- Wie verbringen Sie Ihre akademischen Weihnachtsferien?
- Wie voll sind Ihre Veranstaltungen?
- Was wäre der beste Name für die digitale personalisierte Arbeitsumgebung der UP?
- Finden Sie es sinnvoll, die Ergebnisse Ihrer Lehrevaluation in den Kursen zu diskutieren?
- Semesterferien
- Abstimmungssysteme
- Uniball
- Anpassung Semesterzeiten
- Bibo Betriebsruhe
- E-Learning
- Neues Design des Potsdamer Evaluationsportals
- Darstellung Ergebnissberichte
- Finanzsituation
- Online vs. Papier
- Check-UP zur Studienhalbzeit
- Ergebnisse der Vollerhebung
- Verlängerung der Bachelor-Studienzeit
- Aufnahmekriterien für Master
- Prüfungslast
- Raumsituation
- Bildungsstreik 2009
- Lehrveranstaltungsangebot
- Familienfreundliche Universität
- Wie stehen Sie zu Studiengebühren?
- Leistungsbezogene Vergütungsanteile
Es zeichnet sich das ab, was auch meiner Erfahrung entspricht. Die Ergebnisse werden nur selten bis nie besprochen. Häufig ist es ja auch so, dass man schon recht deutlich kritisiert, was einem nicht passt, und welcher Lehrende hat da schon Lust, vor allen Studierenden dazu Stellung zu nehmen. Ich denke aber, dass die Lehrenden das in jedem Fall wahrnehmen und für sich bewerten. Ich stelle mir vor, dass wenn man sich als Lehrender selber nichts vormacht und einigermaßen offen für konstruktive Kritik ist, dass dann die Möglichkeit, hier auf PEP Feedback zu geben, schon eine ganz feine Sache ist.
Der Sachse